今天下午给两个老板试讲，一位称为L老板，一位称为S老板吧，写了这么多篇，应该给他们俩名分了。
我需要完成的任务是给学生知道什么是Real Numbers，其中就涉及到Rational Number和Irrational Number.
我还是比较老套的按照Rational这一词起源于Ratio来引出“整数之比”的定义，我觉得这样就已经非常好理解了。
犯了严重错误，以老师思维来评价自己，其实我认为这点我是没有的，可能之前并不理解什么是自己的思维，所以也觉得没有问题。
我也没有好好准备这个课，所以呢，讲的如屎一般，的确很差。
接下来，L老板就开始展示他的思路了，一名执教多年的中文老师，教我上数学课，还完败我。
他开头第一句话是“今天我们来学习一个有趣的内容。”当我听到“有趣”这两个字的时候，我突然明白了自己为何这么差，差距在什么地方，我已经知道我非常辣鸡了。
然后，他写了我用的那几个数字，1，1/2，√2，1.08，问这几个数字有什么一样的地方，在引导学生去思考。
他还问学生，整数中的整，能让你们想到什么词。这应该会比我那个Ratio好很多，很接地气了属于是。
他前一次培训，给我说过，趣味性也重要。我总算明白什么是趣味性了。
他这种方式讲，比我单纯给定义好很多Copy知识点讲述人人都会，这不应该是我去做的，我没思考过，怎么讲能够让学生更加容易接受以及记住。
的确，我把东西搞枯燥了。因为我从来没有觉得这些东西有趣，所以又怎么能够设计出有趣的东西呢？
今日，也算是有所收获。除趣味性之外，更要多想想如何把一个东西讲明白了，这是思维问题，L老板让学生找相同的手法是很好的一个体现。
另外，S老板说我有不耐烦的情绪，我不太理解，可能是潜意识里有这个吧，我觉得自己挺有耐心的，也许是给太多煞笔学生摧残了，因此我也没有这种初心了。
毕竟遇见这么多摆烂学生，很容易迷失自己。
